Цветоводство — страница 2

Набор состоит из 7 учебных альбомов (комплектов таблиц), каждый из которых можно приобрести по отдельности. Цена указана за полный набор. • Учебный альбом из 3 листов «Биология. Химия клетки» • Учебный альбом из 6 листов «Биология. Общее знакомство с цветковыми растениями» • Учебный альбом из 7 листов «Биология. Растения и окружающая среда» • Учебный альбом из 12 листов «Вещества растений, клеточное строение» • Учебный альбом из 4 листов «Биология. Растение - живой организм» • Учебный альбом из 14 листов «Биология 6 кл. Растения. Грибы. Лишайники» • Учебный альбом из 12 листов «Цитология. Генетика. Селекция»

В комплект входит 12 таблиц по школьному предмету Биология • Таблицы отпечатаны на плотном полиграфическом картоне • Печать односторонняя. Мелование одностороннее. Полноцвет • В комплект входит брошюра с методическими рекомендациями для учителя • Самоклеящиеся держатели для настенного крепления и быстрой смены таблиц во время урока приобретаются отдельно Состав комплекта: 1. Строение клеток 2. Органоиды клетки 3. Химический состав клетки 4. Биосинтез белка 5. Фотосинтез 6. Формы размножения организмов 7. Образование клеток. Митоз. Мейоз 8. Генетика. Законы Г. Менделя 9. Генетика пола 10. Изменчивость организмов 11. Происхождение культурных растений и домашних животных 12. Селекция. Размер таблиц ДхШ, см: 68х98

Комплект предназначен для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках биологии и природоведения в качестве демонстрационного пособия по темам «Основные отделы царства растений», «Царства Бактерии и Грибы», «Лишайники» курса «Растения». Все таблицы отпечатаны типографским способом на плотной бумаге и ламинированы. Комплект упакован в плотную бумагу с наклеенными списком и маркировочной этикеткой. На этикетке печатным способом нанесены наименование изделия, наименование предприятия-изготовителя и его адрес. Содержание комплекта: 1. Классификация покрытосеменных растений (фрагмент) 2. Семейство Крестоцветных. Редька дикая 3. Семейство Розоцветных. Шиповник коричный 4. Семейство Бобовых. Горох посевной 5. Семейство Паслёновых. Паслён чёрный 6. Семейство Сложноцветных. Одуванчик лекарственный 7. Семейство Лилейных. Тюльпан лесной 8. Семейство Злаковых. Пшеница 9. Одноклеточная зелёная водоросль хламидомонада 10. Многоклеточная зелёная водоросль улотрикс 11. Зелёный мох «Кукушкин лён» 12. Мох сфагнум 13. Папоротник щитовник мужской 14. Хвощ и плаун 15. Сосна обыкновенная 16. Схема развития покрытосеменного растения 17. Бактерии 18. Шляпочные грибы 19. Плесневые грибы. Дрожжи 20. Грибы-паразиты Комплектность: • Плакаты по ботанике ламинированные, размер 550×850 мм – 21 шт • Паспорт – 1 шт • Упаковочная бумага с маркировочной этикеткой – 1 шт • Список – 1 шт Характеристики: • Тип: комплект демонстрационных таблиц • Предмет: биология, природоведение • Размер плакатов: 550×850 мм • Количество плакатов: 21 шт • Материал: плотная бумага с ламинацией • Размер упаковки: не более 560×860×20 мм • Вес: не более 3,0 кг • Назначение: изучение отделов растений, бактерий, грибов и лишайников

С помощью двух типов сосудов учащиеся смогут сравнить процесс роста растений и их корневой системы на свету и в темноте. В прозрачном горшке можно наблюдать всхожесть семян и дальнейший рост растения на свету, в тёмном горшке — как происходят эти процессы в темноте. Крышки и основания горшков взаимозаменяемы, что позволяет исследовать влияние света на корни и темноты на прорастание семян, а также воздействие темноты на корневую систему и света на всхожесть. Оба внутренних горшка прозрачны, что облегчает наблюдение. Помещать горшки рекомендуется в одном месте — тогда растения будут находиться в одинаковых условиях. Следует регулярно вести записи об изменении длины и цвета ростков, считать количество листьев, вынимать внутренний горшок и записывать изменения корневой системы. Можно поместить прозрачную крышку на тёмное основание, а тёмную крышку — на прозрачное, чтобы изучить, как свет на поверхности почвы и темнота ниже поверхности влияют на рост растения по сравнению с условиями полного освещения или темноты. Уровень 1: Ученики должны научиться определять, когда растения нуждаются в дневном свете и влаге, запомнить понятия «лист», «цветок», «стебель», «корень»; знать, что из семян произрастают растения. Уровень 2: Учащиеся изучают, как влияют свет, воздух, вода и температура на рост растений; в чём заключается роль листьев в размножении растений; корень удерживает растение в почве, вода и минеральные вещества попадают через корень в стебель и другие части растения. Уровень 3: Ученики на основе базовых знаний о живых организмах описывают основные условия (источники питания, воды, света и воздуха), необходимые для жизнедеятельности животных и растений. Дети должны знать, что живые организмы растут и размножаются. Всех животных и растения можно разделить на группы по простому принципу — например, количество ног, форма листьев. Дети называют, в каких местах живут или произрастают организмы (пруды, леса). Уровень 4: Ученики на основе базовых знаний о жизнедеятельности организмов, их росте и размножении описывают различия между живыми и неживыми организмами. Объясняют происходящие изменения (влияние питания на здоровье человека или животных, недостатка света или воды на рост растений), способы приспособления организмов к окружающей среде (например, наличие плавников у рыб для плавания). Уровень 5: Ученики описывают процессы и явления, относящиеся к живым организмам, их поведение, условия окружающей среды, основываясь на абстрактных идеях и используя соответствующую терминологию (основные функции органов растений и животных и важность этих функций). Используют модели для объяснения происходящих процессов и явлений, для представления жизненных циклов людей и цветущих растений. Используют полученные знания для объяснения взаимосвязей, например, как факторы окружающей среды влияют на организмы. Делают вывод, что использование материалов исследований и образного мышления необходимы для развития научных идей (например, классификации живых организмов), и определяют практическое применение научных знаний (например, как решить проблемы здоровья, если поражён какой-нибудь орган). Особенности: • Два типа сосудов: прозрачный и тёмный • Взаимозаменяемые крышки и основания • Оба внутренних горшка прозрачны • Возможность сравнения роста на свету и в темноте • Возможность изучения влияния света и темноты на корневую систему и всхожесть • Подходит для поэтапного обучения (уровни 1–5) Характеристики: • Тип: учебный набор для изучения роста растений • Компоненты: прозрачный горшок, тёмный горшок, взаимозаменяемые крышки и основания • Назначение: наблюдение за всхожестью семян, ростом растения и корневой системы • Образовательные уровни: 1–5 • Предметы: биология, окружающий мир, естествознание • Аудитория: школьники

Набор состоит из 9 моделей, каждую из которых можно приобрести по отдельности. Цена указана за полный набор. • Модель «Цветок тюльпана» • Модель «Цветок василька» • Модель «Корень растения» • Модель «Стебель растения» • Модель «Структура листа» • Модель «Растительная клетка» • Модель «Луковица в разрезе» • Модель «Строение клеточной оболочки» • Модель «Митоз и мейоз клетки»

Модель предназначена для демонстрации на уроках в 7 классе при изучении строения цветков семейства сложноцветных – воронковидного цветка. Модель позволяет показать в объеме особенности строения цветка василька. Модель изготовлена из пластмассы, раскрашена и установлена на подставке. Увеличенная копия цветка (увеличение в 10 раз по сравнению с натурой) Высота модели 25 см Габаритные размеры в упаковке (ДхШхВ) не менее 16х12,5х19,5 см

Модель предназначена для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках биологии, в качестве демонстрационного материала к разделу “Растения”, по темам «Класс однодольные. Семейство Лилейные» и «Общие признаки растений семейства Лилейные». Модель окрашена в естественные цвета, изготовлена из пластмассы, снабжена подставкой. На модели представлены следующие детали строения цветка: цветоножка, цветоложе, венчик из 6 лепестков, тычинки, пестик с трехраздельным рыльцем. Высота модели с подставкой не менее 30 см Габаритные размеры в упаковке (ДхШхВ) не менее 20х20х28 см

Продукт содержит многоуровневую игру-викторину по биологии. В ней собраны вопросы по строению клетки, растениям и анатомии человека. Вопросы распределены по трём уровням сложности: «Начинающий», «Опытный» и «Профессионал». Программный продукт состоит из двух компонентов: плеер и редактор. Плеер: • Индивидуальное или командное тестирование в форме викторины • Два уровня подсказок для вопросов, в том числе в виде наводящего вопроса • Пропуск вопроса • Несколько модулей разного уровня сложности, каждый включает уникальный состав вопросов • Несколько картосхем в одной викторине, в том числе созданных пользователем • Режим одновременного соревнования для двух или трёх участников • Отображение сводной статистики по всем участникам, в том числе детализированной • Ясный и регулируемый механизм подсчёта баллов Редактор: • Позволяет адаптировать к целям урока викторину, входящую в комплект поставки • Создание и редактирование новых викторин • Формирование вопросов в визуальном редакторе: координата точки, привязка вопроса, вес в баллах, правильный ответ, подсказки • Настройка содержания итоговой викторины: включение или исключение уровней сложности и картосхем Особенности: • Многоуровневая система сложности • Возможность командного и индивидуального участия • Гибкая настройка викторин под цели урока • Визуальный редактор для создания вопросов • Детализированная статистика по участникам Характеристики: • Тип: программный продукт (игра-викторина) • Предмет: биология • Темы: строение клетки, растения, анатомия человека • Уровни сложности: начинающий, опытный, профессионал • Компоненты: плеер, редактор • Режимы: индивидуальный, командный, соревновательный • Назначение: образовательный процесс, проверка знаний

Комплект лабораторного оборудования «Фильтрация воды» предназначен для 15 рабочих групп Комплект лабораторного оборудования «Фильтрация воды» поможет ученикам познакомиться с одним из важных веществ в жизни человека – водой. Он помогает узнать жизненный цикл воды, понять важность воды в жизни человека. Комплект лабораторного оборудования «Фильтрация воды» поможет учителю более понятно объяснить на уроке, откуда берется вода, важность чистой питьевой воды, ее получение и методы очистки. С этим комплектом лабораторного оборудования, можно получить понимание, как вода фильтруется через грунтовые слои, и попадает в грунтовые воды, может ли гравийно-песчаный фильтр отфильтровать нефть и продукты ее переработки. Также ученики смогут узнать пути отвода сточных вод и их способы очищения, затронуть проблему экологии и способы ее охраны. В комплекте содержится все необходимое для успешного проведения опытов и не требует дополнительного оборудования. Комплект лабораторного оборудования «Фильтрация воды» укомплектован в удобный пластиковый чемодан, что облегчает его переноску и хранение. Комплект содержит методическое пособие для учителя с интересными фактами и подробным описанием экспериментов. Комплект лабораторного оборудования "Фильтрация воды" полностью укомплектован так, чтобы для проведения опытов, не требовалось никакого дополнительного оборудования. Учебный набор состоит из: • Емкость с трубкой и крышкой для фильтрования 15 шт • Сетка пластиковая 15 шт • Медный фильтр 15 шт • Контейнер для адсорбента 15 шт • Пластиковые мензурки 125 мл 15 шт • Пластиковые мензурки 200 мл 15 шт • Емкость для проращивания 15 шт • Ложка металлическая 15 шт • Ложка металлическая большая 15 шт • Шланг соединительный 300 мм 7 шт • Шланг соединительный 650 мм 1 шт • Краситель пищевой 1 шт

Цифровая лаборатория по биологии (полевая) предназначена для выполнения лабораторных работ по биологии в полевых условиях. Предоставляет возможности для измерения параметров окружающей среды, важных с точки зрения существования живых организмов и растений. Обеспечивает выполнение лабораторных работ на уроках 5–9 классов основной школы и 10–11 классов на базовом уровне, а также проведение проектно-исследовательской деятельности учащихся. Отличительной особенностью является размещение всего оборудования в рюкзаке, что обеспечивает мобильность и позволяет проводить исследования в полевых условиях. Измерение физических величин осуществляется с помощью цифровых датчиков, подключаемых к USB-порту ноутбука или планшета. Кроме датчиков, в состав входит набор оборудования для работы с микропрепаратами. Чему научится ребёнок: • Вовлекается в изучение предмета, делая процесс экспериментирования живым и динамичным • Реализуются требования ФГОС с использованием современных цифровых технологий • Достигаются предметные и метапредметные результаты освоения программы • Природоведение: свойства веществ, погода, круговорот воды, кислотные дожди, клетки • Ботаника: опыты с микроскопом и микропрепаратами • Зоология: среда обитания животных, сравнение клеток, изучение простейших, внешнее строение насекомых • Человек и его здоровье: ткани организма, строение эритроцитов, pH продуктов питания, оценка питьевой воды Состав: • Цифровой датчик влажности (от 0 до 100%) • Цифровой датчик освещённости (от 0 до 188000 лк) • Цифровой датчик pH (от 0 до 14 ед. pH при 20 °C) • Цифровой датчик электропроводности (от 0 до 10 мСм/см) • Цифровой датчик температуры (от –20 до +110 °C) • Кабель соединительный USB – 2 шт • Набор с цифровым микроскопом • Весы электронные учебные (максимальный предел взвешивания 200 г) • Методическое обеспечение • Программное обеспечение для проведения экспериментов • Рюкзак Методическое обеспечение: • Методическое руководство на русском языке • Пошаговое описание проведения 20 работ Программное обеспечение: • Одновременное получение данных от нескольких датчиков • Работа с видеокамерой, запись видеоизображений в реальном времени • Получение данных, вывод зависимости величины от времени, построение графиков, составление электронного отчёта • Постоянно обновляется и находится в свободном доступе Возможности и преимущества датчиков: • Разъёмы USB у всех датчиков • Корпуса из ударопрочного пластика • Работа с Windows, Linux, Android Примеры тем лабораторных работ: Природоведение (естествознание): • Свойства веществ • Погода • Круговорот воды в природе • Кислотные дожди • Клетки Человек и его здоровье: • Ткани организма человека • Строение и функции эритроцитов • Изучение свойств слюны и желудочного сока • Гигиена питания. pH популярных напитков Зоология: • Среда обитания животных. Абиотические факторы • Сравнение животной и растительной клетки • Изучение строения и передвижения инфузории-туфельки • Изучение многообразия простейших • Изучение внешнего строения насекомых Ботаника: • Изучение среза пробки и мякоти плодов • Изучение строения клетки кожицы лука • Влияние абиотических факторов на рост растений • Сравнение минеральных веществ в разных типах почв • Влияние освещённости на рост растений Характеристики: • Тип: цифровая лаборатория по биологии (полевая) • Назначение: лабораторные работы, проектно-исследовательская деятельность • Предметы: биология, природоведение, экология • Классы: 5–9, 10–11 (базовый уровень) • Количество датчиков: 5 • Интерфейс: USB • Совместимые ОС: Windows, Linux, Android • Упаковка: рюкзак из текстильных материалов с мягкими отсеками • Аудитория: школьники

Цифровая лаборатория по экологии предназначена для проведения учебного экологического мониторинга инструментальными методами. Применяется при изучении экологии, биологии, химии, географии и природоведения. Комплектность лаборатории позволяет выполнить школьникам индивидуальные исследования и работы по проектной деятельности. Комплект оборудования и датчики размещены в пластиковой системе хранения на ложементах, которая закрывается прозрачной крышкой на защёлках для наблюдения за содержимым. Все датчики имеют разъёмы USB, корпуса изготовлены из ударопрочного пластика. Р-датчики работают с устройствами под управлением Windows, Linux и Android, а также подключаются к Arduino-совместимым робототехническим изделиям и блокам сбора данных. Датчики имеют два разъёма: USB — для подключения к компьютеру и устройствам с поддержкой OTG; IDC — для подключения к робототехническим изделиям и блокам сбора данных. Возможно одновременное подключение IDC и USB разъёмов для синхронного вывода данных на два устройства. Комплект беспроводной передачи данных обеспечивает передачу измерений по каналу Bluetooth между Р-датчиками и компьютером, что позволяет проводить эксперименты без проводного подключения. Состав: • Комплект беспроводной передачи данных • Цифровой датчик звука с функцией интегрирования (от 50 Гц до 10 кГц) • Цифровой датчик ионизирующего излучения (от 0 до 1000 мкР/ч) • Цифровой Р-датчик кислорода (от 0,1 до 100%) • Цифровой датчик нитрат-ионов (от 0 до 100 мг/л) • Цифровой Р-датчик оптической плотности 525 нм (от 0 до 2 ед.) • Цифровой Р-датчик мутности (турбидиметр) (от 0 до 200 ед. FNU) • Цифровой датчик окиси углерода (от 0 до 1000 ppm) • Цифровой датчик хлорид-ионов (от 0 до 150 мг/л) • Цифровой Р-датчик влажности (от 0 до 100%) • Цифровой Р-датчик освещённости (от 0 до 1000 лк, от 0 до 20000 лк, от 0 до 188000 лк) • Цифровой Р-датчик pH (от 0 до 14 ед. pH при 20 °C) • Цифровой Р-датчик температуры (от –20 до +110 °C) • Цифровой Р-датчик электропроводности (от 0 до 10 мСм/см) • Цифровой датчик концентрации частиц пыли • Стержень для закрепления датчика в штативе – 2 шт • Кабель соединительный USB – 2 шт • Кабель соединительный для IDC разъёма – 1 шт • Кювета – 2 шт • Методическое обеспечение на русском языке • Программное обеспечение для проведения экспериментов • Система хранения Методическое обеспечение: • Методические рекомендации на русском языке по использованию лаборатории для проведения экспериментов Программное обеспечение: • Одновременное получение данных от датчиков по нескольким независимым каналам • Разные способы представления данных (таблицы, графики и т.д.) • Накопление статистики по экспериментам и сериям • Вычисление погрешностей определяемых величин Возможности и преимущества: • Разъёмы USB у всех датчиков • Корпуса из ударопрочного пластика • Совместимость с Windows, Linux, Android • Подключение к Arduino-совместимым изделиям и блокам сбора данных • Беспроводная передача данных по Bluetooth • Возможность синхронного вывода данных на компьютер и робототехническое устройство • Проведение экспериментов без проводного подключения Характеристики: • Тип: цифровая лаборатория по экологии • Назначение: учебный экологический мониторинг • Предметы: экология, биология, химия, география, природоведение • Количество датчиков: 15 • Интерфейс: USB, IDC • Беспроводная связь: Bluetooth • Совместимые ОС: Windows, Linux, Android • Система хранения: пластиковая с прозрачной крышкой на защёлках • Аудитория: школьники

Мобильная стойка предназначена для широкоформатных и интерактивных дисплеев с диагональю 55"–80" и нагрузкой до 100 кг. Используется для напольного монтажа интерактивных панелей и дисплеев в учебных, офисных и презентационных помещениях. Особенности: • 2 позиции высоты • Блокируемые каучуковые колёса • Внутренний кабельный канал • Полки для медиаплеера и видеокамеры в комплекте • Напольный способ монтажа Характеристики: • Тип оборудования: стойка • Цвет: чёрный • Минимальная диагональ закрепляемого монитора: 55" • Максимальная диагональ закрепляемого монитора: 80" • Максимальный вес нагрузки: 100 кг • Назначение: для интерактивных панелей • Способ монтажа: напольный • VESA: 800×600

Предназначен для выполнения практических работ по экологии, географии и биологии, а также для работы над исследовательскими проектами в средней школе в профильных медико-биологических классах. Габаритные размеры в упаковке (дл.*шир.*выс.), см: 60*40*18 Вес, кг, не более 4,5 Комплектность: • термометр электронный со щупом – 1 шт. • устройство для исследования прозрачности воды – 1 шт. • цилиндр мерный 50 мл с носиком – 1 шт. • колба коническая 100 мл – 1 шт. • крышка пластмассовая – 1 шт. • воронка – 1 шт • фильтры обеззоленные «Синяя лента» Ø 12,5 см – 1 уп. • линейка – 1 шт., карточка «Цветность. Мутность» – 1 шт. • карточка «Запах» – 1 шт. • пластиковый чемоданчик – 1 шт. • стакан прозрачный пластиковый – 6 шт. • стакан прозрачный пластиковый с отверстиями – 2 шт. • стаканчик пластиковый мерный 50 мл – 4 шт. • сетка – 4 шт. • магнит – 4 шт. • пластиковая ложка – 4 шт. • шпатель – 4 шт. • порошок железа металлического – 2 уп. • краска – 2 шт., воронка – 2 шт. • палочка стеклянная – 4 шт. • бумажный фильтр – 1 уп. • сито – 2 шт. • цветная бумага (9х9 см) – 1 уп. • поднос прозрачный – 6 шт. • песок отмытый – 2 уп. • торф – 2 уп. • лист белой бумаги ламинированный – 6 шт. • карточки 1–5 – по 3 шт. • ящик пластиковый – 1 шт. • учебное пособие «Комплект для исследования состояния окружающей среды» (автор И.Л. Марголина – 40 страниц – печать офсетная, обложка полноцвет.) – 1 шт. • руководство по эксплуатации – 1 шт. Комплект позволяет провести следующие работы: • «Исследование прозрачности (мутности) воды» • «Определение цветности воды» • «Исследование запаха воды» • «Моделирование очистки воды с помощью бумажного фильтра» • «Моделирование очистки воды от мусора с помощью сетки» • «Моделирование очистки воды методом осаждения» • «Моделирование очистки воды с помощью магнита» • «Моделирование очистки воды методом фильтрации через песок»

Пособие предназначено для выполнения практических работ по экологии, географии и биологии, а также для работы над исследовательскими проектами в средней школе. Изделие является модулем «Комплекта для исследования состояния окружающей среды». Укомплектовано в чемоданчик, удобный для работы в полевых условиях. Учебное пособие, входящее в комплект, является официальным печатным изданием, зарегистрированным в Российской книжной палате, и имеет обязательные элементы выходных сведений: УДК, ББК, ISBN. В учебном пособии содержатся методические рекомендации по проведению исследований жёсткости воды, содержания хлоридов в воде, измерения содержания железа в воде и исследованию воды на наличие синтетических поверхностно-активных веществ. Особенности: • Подходит для практических работ и исследовательских проектов • Укомплектован в пластиковый чемоданчик для полевых условий • Учебное пособие — официальное печатное издание с УДК, ББК, ISBN • Методические рекомендации по четырём видам исследований воды Комплектация: • Учебное пособие «Комплект для исследования состояния окружающей среды» (автор И.Л. Марголина, 40 стр., офсетная печать, полноцветная обложка) – 1 шт • Кислота азотная (концентрация 1:2) – 100 мл • Аммония персульфат – 25 г • Калия роданид – 25 г • Натрия гидрокарбонат – 25 г • Серебра нитрат – 10 г • Колбы конические 100 мл – 2 шт • Ложки-шпатели – 2 шт • Пипетка – 1 шт • Пробка резиновая – 1 шт • Карточка «Содержание железа в воде» – 1 шт • Руководство по эксплуатации – 1 шт • Пластиковый чемоданчик – 1 шт Характеристики: • Автор: канд. геогр. наук И.Л. Марголина • Габаритные размеры в упаковке: 30×18×14 см • Вес: не более 1,2 кг • Тип: учебный комплект для исследования окружающей среды • Назначение: экология, география, биология • Аудитория: средняя школа

Интерактивная таблица Д.И. Менделеева (электронная лицензия на одно рабочее место) – это наглядное пособие, предназначенное для использования на уроках химии при изучении Периодического закона, и в качестве справочного материала на уроках физики и биологии. Возрастная категория: 8-11 класс, высшее и специальное образование. Программный продукт включен в Единый реестр российских программ для электронных вычислительных машин и баз данных (регистрационной номер – 4133). Этот товар может использоваться для оснащения агротехнологических классов в школах. Программный продукт отображает Периодическую систему химических элементов в двух видах: в традиционном для школы короткопериодном виде и принятом Международным союзом теоретической и прикладной химии (IUPAC) длиннопериодном виде. Наглядное пособие позволяет ознакомиться с характеристиками отдельных элементов и содержит следующую информацию по каждому химическому элементу: 1) Символ элемента; 2) Номер элемента; 3) Относительная атомная масса; 4) Название элемента на русском языке; 5) Название элемента на латыни; 6) Электронный тип; 7) Нахождение в природе; 8) Агрегатное состояние при нормальных условиях; 9) Тип кристаллической решетки простого вещества; 10) Аллотропные модификации; 11) Стабильные изотопы; 12) Электроотрицательность по шкале Полинга. Продукт наглядно демонстрирует деление элементов на: • Металлы, полуметаллы и неметаллы; • s-, p-, d- и f-элементы; • Элементы, оксиды и гидроксиды которых демонстрируют кислотные, основные и амфотерные свойства. Технические требования: Операционная система: MS Windows 7/8/8.1/10; Процессор с тактовой частотой: от 1 ГГц; Оперативная память: от 1 ГБ; Возможна работа на интерактивных досках.